Jak poradzić sobie z problemami wychowawczymi u dzieci z ADHD? Lepiej jest karać czy nagradzać? Dlaczego ważna jest spójność postaw rodziców? Przeczytaj fragment książki „Dzieciństwo i dorastanie z ADHD“. Praca z dzieckiem niepełnosprawnym wymaga koncentracji, zaangażowania, a także niejednokrotnie anielskiej cierpliwości. Tak jak optymizm jest zaraźliwy, tak widoczny entuzjazm oraz szczera motywacja ucznia w nauczaniu zintegrowanym i zajęciach kompensacyjno-korekcyjnych mogą pomóc, zarówno na płaszczyźnie szkolnej, jak i innych sferach życia.
Wkraczanie dziecka w świat społecznej edukacji wiąże się z dużym stresem i wyzwaniem. Właściwe pokierowanie młodym człowiekiem, uważna obserwacja postępów oraz szybkie wychwytywanie ewentualnych zaległości, mogą przełamać niechęć do nauki oraz zapobiec ambicjonalnemu spadkowi samooceny. Nie ocenioną rolę spełnia tu zintegrowane nauczanie kompensacyjno-korekcyjne. Każdy okres rozwoju, od prenatalnego począwszy na starczym skończywszy, opiera się na nieustannie oddziałujących bodźcach, kształtujących i wyostrzających procesy poznawcze. Natłok bombardujących zewsząd informacji, cała gama otaczających dźwięków oraz wszechobecne media, drążą niczym kropla skałę, ludzką osobowość, odciskając na niej swoje piętno. Wychowanie dziecka – ambitne zadanie, a mimo to tylu odważnych rodziców codziennie się go podejmuje... Jak odpowiadać na trudne pytania dziecka (np. "Skąd się biorą dzieci")? Gdy dziecko w sklepie krzyczy, płacze i prosi: "Kup mi mamo!" – kupować czy nie? Czy powinniśmy chwalić dzieci? Jak pokonać złość, zmęczenie i być dla dziecka dobrym rodzicem, gdy mamy ochotę krzyczeć? Wychowanie dzieci to wcale niełatwa sprawa. Co możemy zrobić, gdy w zachowaniu naszego dziecka pojawia się agresja? O czym świadczy agresja u dziecka? Czy przemoc w rodzinie to jedyny powód, dla którego dzieci są agresywne? Przyjrzyjmy się temu problemowi i zastanówmy się, jak można sobie z nim poradzić. Niepowodzenia szkolne negatywnie odbijają się na zachowaniu dziecka. U dziecka pojawia się lęk przed dezaprobatą nauczycieli, kolegów, rodziców. Pojawia się poczucie winy. W obliczu problemów dziecko przyjmuje postawę obroną. Sprawdź, jakie typy zachowań obronnych są najpopularniejsze wśród dzieci. Skuteczność terapii uczniów z problemami szkolnymi zależy od kilku czynników, m.in. od zdolności ucznia, osobowości terapeuty czy wsparcia ze strony rodziny ucznia. W zależności od tych czynników można dziecku stawiać odmienne wymagania. Dzieci w szkole są narażone na pogorszenie wzroku, o ile sala nie jest odpowiednio oświetlona. Z badań wynika, że oświetlenie sal lekcyjnych w polskich szkołach nie spełnia europejskich norm oświetleniowych. Czy to oznacza, że większość uczniów będzie w przyszłości nosiła okulary? Dobrze zorganizowane miejsce do nauki sprawi, że dziecko będzie przyswajało wiedzę w komfortowych i zdrowych warunkach. Jak urządzić miejsce do nauki dla dziecka, by było wygodne, odpowiednio oświetlone i zachęcało dziecko do nauki? Jak ochronić oczy i kręgosłup dziecka przed niewłaściwą pozycją i oświetleniem w miejscu nauki?
